2019.08.23.周五 高新教育集团

这里有大西洋的最后一滴眼泪，位于天山脚下的赛里木湖；这里是祖国战略要塞，中国西部第一门户，与哈萨克斯坦接壤；这里是丝绸之路经济带“中通道”国内外的重要连接点和进出口过货关键节点。
博尔塔拉蒙古自治州（简称“博州”）作为国家重要的边陲之地，新疆的教育，在一定程度上维护了一方的安定团结、和谐发展、社会进步的关键因素。


8月16-18日，高新教育集团受博尔塔拉蒙古自治州党委、州人民政府的邀请，走进博州实验中学。
集团首席教育顾问刘裕权教授、董事长张天培、自贡衡川实验学校党委书记李义、集团品牌中心副总经理侯丽萍一行实地参观走访了博州实验中学，并对学校现状进行诊断、为未来发展出谋划策。


博州实验中学是在州党委、州人民政府高度重视下，于2006年整合成立的一所博州教育局直属的高级中学，占地面积100亩，现有教学班30个，在校学生总数1529人，其中汉族学生927人，少数民族学生602人，占学生总数的39.37 %。
针对博州实验中学目前存在办学基础条件较为薄弱，教育教学质量亟待提升，生源质量不高等问题，刘裕权教授和张天培董事长分别提出了翔实、有力的办学建议。

刘裕权，中国陶行知研究会常务理事、中国陶行知研究会中学教育专业委员会副理事长、中国教育学会初中教育专业委员会专家组成员、四川省陶行知研究会常务副会长、成都师范学院教授。
刘裕权教授对博州实验中学提炼了“三个三”的建议，第一个“三”是三个关键词，分别是“良心”、“情怀”、“相信”。这是作为教育工作者特别需要的三个关键词。

教育是培养人、塑造人、帮助人实现理想、改变命运的行业。做教育就是做良心，教师的工作是一件良心活。
说到情怀，刘教授表示：“这项工作不是抽象的，很多时候情怀就体现在细节的工作中，体现在情感的投入上，没有校长的情感投入很难有教师的爱心投入，没有教师的爱心投入很难有学生的用心学习。我们的校长要对教师贴心，对学生关心；这种贴心一定要热心，这种热心一定要真心，这是学校在管理过程当中，在教师队伍当中，尤其是培育老师的教育情怀过程中很重要的一项工作。”


而在这三个关键词中，刘教授特别强调了“相信”，他提到高新教育集团今年4月组织考察团到芬兰学习的感悟，他说：“只有500万人口的芬兰，怎么把教育做到世界顶尖？其中一个重要的原因在于‘相信’。从政府官员、到教育专家、学校校长，幼儿园园长和老师，每每谈及芬兰教育成功秘诀的时候，他们都谈到一个词：‘相信’。政府相信学校，学校相信校长，校长相信老师、家长、学生；家长相信学校、校长、老师；学生相信学校、校长、老师。而微信里曾经火过这么一段话：‘你相信什么，你就可能会变成什么，相信可能就是你的命运’。”


第二个“三”是三种教育：激情教育、自信教育、活动教育。刘裕权教授介绍了衡水中学和石家庄精英中学的成功之道主要在于激情教育。
“所谓激情教育其实就是实行激情跑操、激情早读、激情课堂、激情课间、激情跑步，包括他们在全国率先推出的激情行军。在这两所学校所有的人走路都是小跑、快步，所有人的发言都是声音洪亮，非常有激情。”刘教授表示，“激情教育需要通过活动教育来点燃，而自信教育则要从校长自身开始，再到老师、学生，每一个人都相信自己，肯定自己，赏识自己，激励自己！”


第三个“三”是三项工作：有效课堂、有效德育、课程建设。

刘教授认为，博州实验中学要在短时间内超越或者改变的话，很重要的一点就是要把课堂往有效的方向引领。“有效课堂需要六方面来保障，有效设计、有效教育、有效学习、有效辅导、有效教研、有效评价。”

同时，有效德育也是个很重要的话题，刘教授一针见血地指出如何让德育更有效，他提出了“五个化”的实施过程。
第一，目标规范化。也就是说，德育上提出对学生培育的要求、目标，如何把它变成具体、详细的规范。
第二，规范标准化。让规划以某种标准和形式固定下来。
第三，标准细节化。把标准分得更细，更明确一些。
第四，细节行为化。把各种规范细节变成学生的行为。
第五，行为常态化。

刘教授提到的三项工作中，“课程建设”也至关重要。课程，承载着一所学校的教育思想、目标和内容，是内涵发展的核心。
刘教授认为课程建设要提升校长、领导班子和骨干教师的课程意识和课程领导力。课程的领导力不仅仅是能力，是影响力，更是学校发展的引擎。课程建设要结合地区的文化特点，做到国家课程校本化；校本课程特色化；特色课程精品化。


张天培，高新教育集团董事长，广州市花都区民办教育协会会长、花都区政协委员，长江商学院工商管理硕士，人力资源高级管理师。深耕教育行业近20年，创办了多所民办教育学校及多家与教育相关的企业。


高新教育集团已成功举办三所基础教育学校，这些学校已成为当地教育的标杆品牌。
作为集团的掌舵人张天培董事长也在刘裕权教授建议的基础上对博州实验中学提出四个努力的方向。


第一，点燃师生的激情，树立师生的信心。
第二，时间管理、效率争分。让走读的学生中午在学校吃饭，安排他们午睡一小时，以便提升学生们的记忆力和学习效率；
第三，既要今天更要明天，要筹划自己的初中部；
第四，力争主管领导们的信心，多与领导沟通、汇报。要迎难而上，小的改变马上做，让领导看到学校的成长和变化，进而对学校充满信心。


文案编辑丨侯丽萍
排版编辑丨植诗韵
文章审核丨侯丽萍、刘广球